15 Settembre, 2002
Conferenza di Peter Schwind Musica & intelligenza
Educazione musicale, sviluppo del cervello e possibilità cognitive

Circolo Culturale
AmbienteScienze
Palazzo Cattaneo Ala Ponzone
Via Oscasali, 3 Cremona
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per il Circolo Culturale AmbienteScienze
claudia bertazzi
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Peter Schwind
Musica & intelligenza
Educazione musicale,
sviluppo del cervello e possibilità cognitive
sabato 12 marzo 2005 ore 18.00
Palazzo Cattaneo Ala Ponzone, Sala dell’Albero
Una delle più amare riflessioni sul sistema educativo italiano è quella che riguarda l’importanza e lo spazio che vengono dati all’educazione musicale: la si liquida in breve con noncuranza e superficialità. E’ solo grazie alla cultura e alla sensibilità di alcuni genitori che pochi fortunati bambini ricevono un'accurata educazione musicale.
Peter Schwind dichiara che sottovalutare l’importanza della musica nella formazione della persona è dannoso per la società nel suo complesso, non solo per i bambini.
E’ scientificamente accertato che l’organizzazione funzionale del cervello dipende anche dall’esperienza. Gli studi che presenta Schwind dimostrano che l’apprendimento della "musica" si pone come pietra angolare dell'esperienza e dell’educazione. Essere educati alla musica significa molto più che imparare a suonare uno strumento: i processi attivati sono eccezionalmente complessi, oltrepassano le abilità richieste dalla tecnica esecutiva e si rifletteranno positivamente sulla globalità delle possibilità cognitive della persona, per esempio nello studio delle lingue e nello sviluppo di una memoria eccellente. Educare alla musica, afferma Schwind, significa stimolare in modo del tutto originale le potenzialità del cervello, favorendo l’integrazione e la collaborazione delle sue parti all’interno di un “network”, significa influire su modalità e capacità di scambio fra le differenti zone cerebrali e fra i due emisferi.
Le ricerche più avanzate paiono dunque confermare l’intuizione delle civiltà più antiche, che consideravano la musica come l’educazione per eccellenza.


Peter Schwind, nato nel 1948, ha affiancato agli studi universitari seguiti a Monaco, Aix-en-Provence e Amburgo, lo studio del violino sotto la guida di Rudolf Koeckert al Conservatorio Mozart di Augsburg. Dopo il dottorato in filosofia, letteratura e storia ha studiato anatomia ed ha appreso al Rolf Institute di Boulder (Colorado, USA) il Rolfing Metod of Structural Integration, di cui è divenuto il primo istruttore in Europa. Attualmente pratica il metodo Rolfing a Monaco ed è Advanced Instructor al Rolf Institute di Boulder. Con l’osteopata francese Jean-Pierre Barral ha fondato il Munich Group. In Italia sono stati pubblicati Rolfing, il cambiamento del corpo, ERREDICI, Padova, 1987 e Il corpo in linea. I benefici della gravità con il metodo Rolfing, Edizioni Mediterranee, Roma, 2005.