15 Settembre, 2002
Il futuro di liuteria: "scuola atipica, d'eccellenza"
Amministrazione Provinciale: Le azioni indicate dalla Commissione Scuola

Un impegno forte da parte della Commissione Scuola e Cultura, convocata su impulso del Presidente Sandro Gugliermetto, questa mattina, per garantire un futuro alla scuola internazionale di Liuteria. "Difendere l'atipicità, identificare il livello di qualità che si intende raggiungere, richiedere un riconoscimento, attivando parlamentari, italiani ed europei, nonché Regione Lombardia, per salvaguardare questa scuola di alto livello, che non solo prepara liutai, ma che esporta intelligenza e abilità". Questa la sintesi di indirizzo indicata da Cesare Mainardi (Ds) e avvallata dalla Commissione, raccogliendo tutte le riflessioni emerse in Commissione, dopo l'introduzione dell'Assessore Morini, della Preside Mondini e del maestro Scolari. Presenti i consiglieri Longhino, Mainardi, Ladina, Poli, Sciaraffa, Manfredini, Redegalli, Galmozzi., oltre a Gugliermetto.
"Vi sono problemi legati a spazi fisici e di ruolo formativo, oggi incerti, per il riadattamento di Palazzo dell'Arte e per la Riforma Moratti; che ancora non ha precisato il destino dell'istruzione professionale” - ha detto Morini . "La Provincia, nel ritenere liuteria una scuola strategica, nel tessuto socio-economico d'area - ha continuato, - ha deciso di inserirla nel Patto per lo Sviluppo, attivando tavoli ad hoc di discussione pubblico-privati (istituzioni, banche, associazioni di categoria ecc…) per definire un percorso di rilancio. In attesa degli orientamenti legislativi".
Vi è tuttavia una anomalia di fondo, da verificare. Come hanno spiegato sia la Preside che Scolari: "La legge non si è espressa su scuole come liuteria, che ricadono nella definizione di scuola atipica, accanto ad altre poche in Italia (compreso l'opificio delle pietre dure di Firenze)".
200 allievi, la scuola, nata nel 38, è atipica, anche nel target, riferisce la Preside: "solo il 10% ha tra i 14 e i 18 anni; prevalgono gli adulti, spesso ha una scolarità già elevata, la scuola corrisponde ad una domanda alta".
Proprio l'atipicità connessa ad abilità particolari, storicamente aderenti ai valori del territorio, secondo i consiglieri della commissione potrebbe essere il punto di forza per garantire un futuro alla scuola, anche considerando la sua singolarità nel panorama europeo. Da queste riflessioni è dunque emersa la volontà di esprimere un input forte alla Giunta, con l'apprezzamento a ragionare strategicamente liuteria in un piano di sviluppo, per un piano di azioni che preveda il coinvolgimento di parlamentari nostri ed europei per un intervento compatto di difesa, che unisca "le ragioni" di tutte le scuole atipiche.