15 Settembre, 2002
Operatori della riabilitazione a confronto con i tecnici della comunicazione
Sabato 30 gennaio alle ore 10, presso l'aula 29, primo intervento laboratoriale,

Punti di vista e le esigenze degli operatori della riabilitazione a confronto con i tecnici della comunicazione.
Riflessioni sugli aspetti grafici delle immagini e di impaginazione del testo che possono facilitare la comprensione della storia ed una partecipazione attiva alla lettura.
Sabato 30 gennaio alle ore 10, presso l'aula 29, primo intervento laboratoriale,
dott.ssa Veruggio della Fondazione Benedetta D'Intino di Milano.
Politecnico sede di Cremona, aula 29
Libri accessibili: i punti di vista e le esigenze degli operatori della riabilitazione a confronto con i tecnici della comunicazione.
Riflessioni sugli aspetti grafici delle immagini e di impaginazione del testo che possono facilitare la comprensione della storia ed una partecipazione attiva alla lettura. Dalla condivisone con gli operatori allo studio di possibili prototipi.
Obbiettivo dell’Unità Didattica:
Partendo da una breve rassegna critica di prodotti editoriali per la fascia 3/5 anni, il conduttore dell’Unità esporrà i punti di vista e le esigenze di accesso e di “fruibilità allargata” del libro, con particolare attenzione alle esigenze di bambini/e con disabilità motorie e di comunicazione.
Verranno in particolare messe in evidenza le esigenze grafiche relative alle immagini, agli sfondi ed alle ambientazioni ed anche alla impaginazione del testo per renderlo adattabile all’inserimento di una eventuale “traduzione” del testo stesso anche in simboli.
1° Incontro (contenuti)
? Breve cenno sul significato ed importanza della lettura per i bambini /e con disabilità motorie e di comunicazione.
? Cenni sulle limitazioni nell’accesso e nella fruibilità del libro causate dalla disabilità motoria e di comunicazione e dalle frequenti altre disabilità associate.
? Rassegna critica di libri della fascia 3/8 in normale commercio. Il punto di vista degli operatori
? Le esigenze dei bambini: la storia, le immagini, gli sfondi, le ambientazioni
? La Comunicazione Aumentativa ed Alternativa: Cenni sul significato ed utilizzo dei sistemi simbolici per i bambini /e con disabilità di comunicazione.
? Riflessioni sulla impaginazione del testo e sull’inserimento di testo in simboli.
Laboratorio pratico : dalla proposta di una storia alla creazione di prototipi grafici possibili

Fonte: Gruppo Progetto EASYLI gruppoeasyli@gmail.com