La FLC-CGIL è contraria al decreto e alla sua sperimentazione. Contrarie sono anche le Regioni, partner indispensabili per la realizzazione.Toscana, Marche e Piemonte hanno deliberato la loro contrarietà all’avvio della sperimentazione.

Per la FLC-CGIL la sperimentazione è impraticabile perché:

- a ridosso dell’inizio dell’anno scolastico è impossibile intervenire su didattica e quadri orari, come richiederebbe una reale sperimentazione;

- la struttura scolastica attuale e quella che si dovrebbe sperimentare hanno finalità diverse: i titoli e gli sbocchi professionali attualmente previsti non sarebbero più validi;

- non ci sono certezze sull’istruzione professionale, sulla sua destinazione, sui tempi e i modi di un eventuale passaggio alle Regioni e persino se sia da coinvolgere o no nella suddetta sperimentazione;

- i nuovi ordinamenti comportano una pesante diminuzione di orari e cattedre, e un radicale cambiamento di discipline senza che siano ancora note la corrispondenza con le classi di concorso e la fine che faranno i docenti “scartati”.

Molti collegi all’inizio del nuovo anno scolastico saranno chiamati ad esprimersi su questa scelta. Non mancheranno i tentativi di accreditare l’idea che anticipare l’attivazione del nuovo ordinamento servirà a garantirsi meglio il futuro.

Nulla di più falso!

- una decisione improvvisata per fini estranei alle esigenze della scuola renderebbe definitive scelte ancora in discussione e non ancora approvate;

- gli sbocchi professionali degli alunni non saranno quelli in base ai quali le famiglie avevano espresso la scelta della scuola;

- si sperimenteranno cose inutili: per le scuole che passeranno alle regioni la decisione sarà presa altrove e potrà vanificare la sperimentazione stessa;

- insieme ai nuovi ordinamenti si anticipano le riduzioni di orario, di cattedra e i cambiamenti di disciplina e diminuiscono i posti di lavoro.

NON E’ SPERIMENTAZIONE! E’ ANTICIPAZIONE DI UNA LEGGE SBAGLIATA!